유아교육과정의 구성

유아교육과정의 구성

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1) 유아교육목표 2) 유아교육과정 유형별 교육목표의 설정 3) 유아교육과정 목표의 예 1) 유아교육목표 - 유아교육을 위한 목표를 계획하는 데 있어서 고려해야 할 두 가지 점은 장기목표 (일반목표)와 단기목표(특수목표)라고 할 수 있다. 이러한 목적과 목표를 설정하는 데 근원이 되는 것은 주로 세 가지에 기초한다. - 즉 유아의 학습방법과 발달에 관한 최근의 연구와 이론, 지식의 본질, 사회의 기대와 문화적 가치들을 말한다. - 장기목표는 사고의 틀을 제공해 주며 단기목표는 교수계획을 반영해 준다. 그러므로 단기목표는 매일매일의 교육과정 활동과 연결되어 매달, 매주, 매일의 특별한 내용을 서술할 수 있다. - 따라서 장기목표는 교육과정을 구성하는 철학적, 이론적 관점을 반영하는 것인 반면에, 단기목표는 교수형태나 실제 교수상황을 반영해 준다. 실제에 있어 장기목표는 지극히 포괄적이고도 일반적, 추상적인 것인 반면, 단기목표는 특수하고도 구체적인 것이다. - 예를 들어, 우리나라의 교육과정과 피아제 중심 교육 프로그램, 뱅크 스트리트 프로그램 등은 교육의 목표로 유아의 전인적 발달을 위한 ‘최적의 환경’ 구성을 강조하고 있는가 하면, 베라이터-잉글만 프로그램 등은 상급학교

출처 : 해피레포트 자료실